1. Wiedza i umiejętności.
   • Wiem kim był i co robił św. Wojciech oraz jakie jest znaczenie wydarzeń sprzed tysiąca lat dla współczesnej Polski.
   • Opracowałem z zastępem turystyczną trasę świętowojciechową. Zaprezentowałem ją w szkole, parafii lub opublikowałem w prasie.
   • Zapoznałem się ze współczesną działalnością misyjną.
2. Działanie.
   • Wziąłem aktywny udział w spotkaniu z misjonarzem lub przygotowującym się do misji.
   • Odbyłem wędrówkę do miejsc związanych z postacią św. Wojciecha (w szczególnej sytuacji może to być np. wystawa w miejscu zamieszkania lub jego pobliżu).

Zadania:
 

1. Nawiedził grób Prymasa w Warszawie
2. Był zaangażowany w uroczystości religijne w swojej parafii lub środowisku
3. Uczestniczył w pomocy dla potrzebujących
4. Przeczytał fragmenty wypowiedzi Prymasa skierowane do młodzieży.

Wiedza:
 

1. Zna najważniejsze daty z życia Prymasa
2. Potrafi wyjaśnić, dlaczego jest nazwany Prymasem Tysiąclecia
3. Potrafi wymienić miejsca uwięzienia

Życie religijne:
 

1. Bierze czynny udział w Mszach Harcerskich
2. Uczestniczył w rekolekcjach lub harcerskim dniu skupienia
3. Odmawia codziennie modlitwę o beatyfikację Prymasa
4. Zna i modli się modlitwą „Anioł Pański”

Zadania:
 

1. Przeczytał fragmenty wypowiedzi Prymasa
2. Współorganizował i pełnił służbę w czasie uroczystości religijnych w swoim środowisku np. liturgiczną, porządkową itp.
3. Pomógł w zorganizowaniu wyjazdu do miejsc związanych z życiem Prymasa
4. Obejrzał film „Prymas”
5. Przygotował wystawę lub gazetkę o Prymasie

Wiedza:
 

1. Przeczytał „Zapiski więzienne” Prymasa
2. Wie, jakie znaczenie w życiu Prymasa miała Maryja i Jasna Góra
3. Zapoznał się z życiorysem Prymasa

Życie religijne:
 

1. Zna na pamięć i codziennie odmawia modlitwę o beatyfikację Prymasa
2. Uczestniczył w rekolekcjach lub harcerskim dniu skupienia
3. Bierze czynny udział w Mszach Harcerskich
4. Potrafi modlić się modlitwą różańcową

Zadania:
 

1. Zorganizuje pielgrzymkę do miejsc związanych z życiem Prymasa
2. Współorganizuje uroczystości religijne w swoim środowisku lub regionie
3. Wskaże i zorganizuje pomoc dla potrzebujących
4. Zorganizował projekcję filmu „Prymas” i dyskusję nad nim

Wiedza:
 

1. Zna zawołanie z herbu Prymasa i potrafi wyjaśnić jego symbolikę
2. Zna życiorys Prymasa
3. Przeczytał „Zapiski więzienne” Prymasa
4. Przeczytał zbiór homilii społecznych

Życie religijne:
 

1. Bierze czynny udział w Mszach Harcerskich
2. Uczestniczył w rekolekcjach lub harcerskim dniu skupienia
3. Pogłębił swoją religijność Maryjną
4. Poszukuje stałego spowiednika ( kierownika duchowego)

1. W pełni uczestniczył we Mszy Świetej ofiarowanej w intencji Ojca Świetego podczas Dnia Papieskiego.
2. Zna symbolikę herbu papieskiego Jana Pawla II
3. Zna podstawowe wydarzenia z życia Ojca Świetego (m.in. potrafi wymienić najważniejsze pielgrzymki papieskie do Ojczyzny)
4. Wie co to jest encyklika i potrafi wymienić kilka encyklik Jana Pawla II
5. Nauczył się dwóch wybranych wierszy Karola Wojtyly.
6. Wlączył się w organizację Dnia Papieskiego w swojej parafii, diecezji.
7. Przyłczył sie do zbiórki pieniędzy (kwestując z rodzicami, drużyną lub skladając osobistą ofiarę)

1. W pełni uczestniczył we Mszy Świetej ofiarowanej w intencji Ojca Świetego, podczas Dnia Papieskiego.
2. Zna życiorys Ojca Świetego, potrafi wskazać najważniejsze cechy Jego pontyfikatu.
3. Pogłębiając swoją wiedzę przeczytał wybraną encyklikę Jana Pawla II
4. Zapoznał się przynajmniej z jednym z tytułów literackich Karola Wojtyly.
5. Przeczytał książke Jana Pawla II "Przekroczyć próg nadziei".
6. Zorganizował w dowolnej formie, zajęcia upowszechniające nauczanie Jana Pawla II.
7. Wziął udział w organizacji Dnia Papieskiego w swojej parafii, diecezji.
8. Uczestniczył w zbiórce pieniędzy w Dniu Papieskim (kwestując lub skladając osobistą ofiarę)

1. Przygotowałem kapliczkę obozową lub dekoracje (harcówki, mieszkania, szkoły, parafii) nawiązującą do tematyki tegorocznej pielgrzymki Ojca Świętego do Polski.
2. Wiem skąd się "wzięła" Koronka do Miłosierdzia Bożego i potrafię ją odmawiać.
3. Zdobyłem sprawność z zakresu samarytanki, terenoznawstwa lub łączności.
4. Uczestniczyłem w spotkaniu z Ojcem Świętym podczas pielgrzymki w roku 2002.

1. Znam i potrafię uzasadnić hasło tegorocznej pielgrzymki Ojca Świętego do Ojczyzny.
2. Wiem kim była św. Faustyna, znam genezę i potrafię odmówić koronkę do Miłosierdzia Bożego - poprowadziłem w domu rodzinnym lub w drużynie modlitwę Koronką do Miłosierdzia Bożego.
3. Ukończyłem szkolenie przygotowujące do pełnienia służby (sanitarnej, łącznościowej, informacyjnej lub innej), lub zdobyłem kolejną sprawność z zakresu samarytanki, terenoznawstwa lub łączności.
4. Pełniłem służbę (sanitarną, łącznościową, informacyjną lub inną) podczas pielgrzymki Ojca Świętego do Polski w roku 2002.

1. Wiem jakie miejsca i dlaczego odwiedzi Ojciec Święty podczas tegorocznej pielgrzymki do Ojczyzny.
2. Przygotowałem i przeprowadziłem zbiórkę, ognisko popularyzujące kult Bożego Miłosierdzia.
3. Ukończyłem profesjonalne szkolenia przygotowujące do pełnienia służby (porządkowej, sanitarnej, łącznościowej, informacyjnej lub innej). lub zdobyłem kolejną sprawność z zakresu samarytanki, terenoznawstwa lub łączności.
4. Pełniłem służbę (sanitarną, łącznościową, informacyjną lub inną) podczas pielgrzymki Ojca Świętego do Polski w roku 2002.

1. Zapoznałem się z encykliką "Dives in Misericordias" wcielam jej treści w życie swoje i środowiska harcerskiego.
2. Zorganizowałem dla kandydatów do pełnienia Białej Służby profesjonalne szkolenia przygotowujące ich do wypełniania zadań ich służby (porządkowej, sanitarnej, łącznościowej, informacyjnej lub innej). lub zdobyłem sprawność mistrzowską z zakresu samarytanki, erenoznawstwa lub łączności.
3. Współorganizowałem lub pełniłem służbę (porządkową, sanitarną, łącznościową, informacyjną lub inną) podczas pielgrzymki Ojca Świętego do Polski w roku 2002.

1. W pracy zastępu/drużyny wykazałem się zainteresowaniem historią Polski - uczestnicząc w kominku, ognisku, prezentując własne zbiory związane z tą tematyką, pełniąc wartę i służbę 1 XI lub 11 XI, czytając książki, organizując konkursy itp.
2. Odszukałem w swojej rodzinie (lub wśród znajomych czy też sąsiadów) osoby, których życie wiązało się z ważnymi wydarzeniami z historii Polski.
3. Zrealizowałem zadanie dotyczące porządkowania mogił żołnierskich, spotkań upamiętniających historyczne wydarzenia itp. (zadanie no poziomie lokalnym, uzgodnione lub zaproponowane przez drużynowego).

1. W pracy zastępu/drużyny wykazałem się zainteresowaniem historią Polski - uczestnicząc w kominku, ognisku, prezentując własne zbiory związane z tą tematyką, pełniąc wartę i służbę 1 XI lub 11 XI, czytając książki, organizując konkursy itp.
2. Odnalazłem w swojej miejscowości lub regionie zapomnianą osobę, która swoim życiem służyła Polsce (uczestniczyła w walkach o niepodległość, tworzeniu polskiej kultury lub państwowości). Wraz z zastępem zebrałem materiały i informacje na temat jej działalności. Poprzez zebrane materiały przypomniałem o tej osobie środowisku lokalnemu w formie wystawki (na terenie szkoły, parafii, osiedla itp.), strony www, artykułu itp.
3. Zrealizowałem zadanie dotyczące porządkowania mogił żołnierskich, spotkań upamiętniających historyczne wydarzenia itp. (zadanie na poziomie hufca, proponowane i zaliczone przez hufcowego).

1. W procy zastępu/drużyny wykazałem się zainteresowaniem historią Polski - uczestnicząc w kominku, ognisku, prezentując własne zbiory związane z tą tematyką, pełniąc wartę i służbę 1 XI lub 11 XI, czytając książki, organizując konkursy itp.
2. Wraz z drużyną zorganizowałem akcję, której celem było przypomnienie w niekonwencjonalny sposób (happening, piknik, festyn itp.) społeczności lokalnej ważnego momentu z dziejów Polski. Ważne jest, by przypomnieć w len sposób o rocznicach, które nie są zwykle uroczyście obchodzone.
3. Zrealizowałem zadanie dotyczące porządkowania mogił żołnierskich, spotkań upamiętniających historyczne wydarzenia itp. (zadanie na poziomie regionalnym, proponowane i zaliczone przez komendanta chorągwi).

1. W pracy zastępu/drużyny wykazałem się zainteresowaniem historią Polski - uczestnicząc w kominku, ognisku, prezentując własne zbiory związane z tą tematyką, pełniąc wartę i służbę 1 XI lub 11 XI, czytając książki, organizując konkursy itp.
2. Odnalazłem miejsca związane z wkładem Polaków w dzieje i dorobek Europy - ślady polskiego oręża, kultury i sztuki, religii - i zorganizowałem tam wyprawę.
3. Zrealizowałem zadanie dotyczące porządkowania mogił żołnierskich, spotkań upamiętniających historyczne wydarzenia, służby na rzecz kombatantów itp. (zadanie na poziomie ogólnopolskim lub międzynarodowym, proponowane i zaliczone przez hufcowego, komendanta chorągwi, naczelnika lub przewodniczącego ZHR).

1. Opracowałem element biografii Andrzeja i Olgi Makowskich, np.:
   • sporządziłem mapę przedstawiającą szlak życia i działalności niepodległościowej Andrzeja i Olgi Makowskich,
   • zebrałem piosenki i utwory poetyckie Olgi Makowskiej,
   • zebrałem materiały dotyczące działalności Andrzeja i Olgi Makowskich: teksty rozkazów, zdjęcia itp.
2. Odszukałem we własnej rodzinie (ewentualnie wśród znajomych, sąsiadów itp.) osoby związane z harcerstwem na przestrzeni lat 1911–1949. Przeprowadziłem z nimi wywiad na temat ich drogi harcerskiej i różnic w harcerstwie wtedy i dziś.
3. Opracowałem element historii ZHR no terenie swej miejscowości (regionu) np.:
   • "drzewo genealogiczne" rozwoju struktur ZHR,
   • plon z lokalizacja miejsc działania środowisk ZHR,
   • zdjęcia lub materiały z ważnych dla ZHR wydarzeń, które miały miejsce na terenie działania drużyny.
4. Zebrałem materiał fotograficzny o drużynie (maksymalnie 20 zdjęć) oddający specyfikę pracy, tradycje i atmosferę drużyny i przedstawiłem na zbiórce drużyny.

1. Wraz z zastępem zorganizowałem wystawę (na terenie szkoły, parafii itp.) przedstawiającą postacie twórców harcerstwa polskiego - Andrzeja i Olgi Małkowskich.
2. Wraz z zastępem odszukałem korzenie skautingu/harcerstwa no terenie swej miejscowości (regionu) i przedstawiłem to w formie raportu, gazetki ściennej w środowisku działania drużyny.
3. Zorganizowałem zbiórkę zastępu z harcerzami/instruktorami drużyny na temat historii mojej drużyny w ZHR.
4. Podjąłem z zastępem służbę dla potrzebujących dzieci, wzorując się na działalności Olgi Małkowskiej w Cisowym Dworku.

1. Zorganizowałem wycieczkę drużyny do miejsc, w Polsce, związanych z życiem i działalnością Andrzeja i Olgi Małkowskich, wykorzystując ją do przybliżenia harcerzom tych postaci.
2. Nawiązałem kontakty (wspólne zbiórki, biwaki, obozy itp.) z drużyną Unii Najstarszych Drużyn Harcerskich Rzeczypospolitej lub inną, której historia i tradycje sięgają początków harcerstwa, wykorzystałem je do przybliżenia historii harcerstwo.
3. Zorganizowałem dla drużyny kominek z osobami zasłużonymi dla najnowszej historii harcerstwo (instruktorami KIHAM, RHR tworzącymi ZHR lub ZHP-1918 itp.).
4. Wspólnie z drużyną zorganizowałem (dla szkoły, parafii itp.) wystawę o historii ZHR (obejmującą dzieje środowisk niezależnych w ZHP w regionie oraz organizacje KIHAM, RHR, POH, ZHP-1918).

1. Zorganizowałem wyprawę zagraniczną do miejsca związanego z działalnością Andrzeja i Olgi Makowskich (Lwów, Cieśnina Messyńska itp.) wykorzystując ją do przybliżenia harcerzom tych postaci.
2. Nawiązałem kontakt i współpracę (drużyny, hufca itp.) z seniorami harcerstwo (służba w razie potrzeby, wspólne kominki itp.).
3. Zamieściłem w lokalnych mediach (prasa, radio, telewizja itp.) oraz na internetowych stronach www materiał o ZHR (przyczyny powstania, różnice między ZHR i ZHP, historia i osiągnięcia, rola harcerstwa w 2000 roku itp.).
4. Doprowadziłem do powstania w swej miejscowości "miejsca harcerskiego" (tablicy pamiątkowej, ulicy zasłużonego harcerza/harcerki, ogródka jordanowskiego pod patronatem ZHR itp.).

Zadania:

1. Uczestniczył w pielgrzymce do Kościoła Jubileuszowego
2. Pełnił służbę w czasie uroczystości jubileuszowych w swoim środowisku np. liturgiczną, porządkową itp.
3. Uczestniczył w pomocy dla potrzebujących
4. Uzyskał i ofiarował kilka odpustów
5. Wziął udział w Jubileuszowej Pielgrzymce Harcerskiej do Częstochowy

Wiedza:

1. Potrafi wytłumaczyć "teologię" logo jubileuszowego
2. Zna znaczenie odpustu jubileuszowego
3. Potrafi wymienić świątynie Jubileuszowe i kilka Kościołów jubileuszowych w regionie

Życie religijne:

1. Bierze czynny udział w Mszach Harcerskich
2. Uczestniczył w rekolekcjach lub harcerskim dniu skupienia
3. Przeczytał Ewangelię wg. św. Łukasza

Zadania:

1. Uczestniczył w pielgrzymce do Sanktuarium Jubileuszowego
2. Współorganizował i pełnił służbę w czasie uroczystości jubileuszowych w swoim środowisku np. liturgiczną, porządkową itp.
3. Organizuje pomoc dla potrzebujących
4. Uzyskał i ofiarował kilka odpustów
5. Wziął udział w Jubileuszowej Pielgrzymce Harcerskiej do Częstochowy
6. Wziął udział w jednej ze wskazanych uroczystości

Wiedza:

1. Potrafi wytłumaczyć "teologię" logo jubileuszowego
2. Zna znaczenie odpustu jubileuszowego
3. Potrafi wymienić świątynie Jubileuszowe i kilka Kościołów jubileuszowych w regionie
4. Zna obchody jubileuszu przez chrześcijan w historii i obecnie w Kościele Lokalnym

Życie religijne:

1. Bierze czynny udział w Mszach Harcerskich.
2. Uczestniczył w rekolekcjach lub harcerskim dniu skupienia
3. Regularnie czyta Biblię i przeczytał Ewangelię wg. św. Łukasza
4. Pogłębił swoją wiarę - ułożył i zrealizował program rozwoju religijnego dla siebie.

Zadania:

1. Zorganizuje pielgrzymkę do Kościoła lub Sanktuarium Jubileuszowego
2. Współorganizuje uroczystości jubileuszowe w swoim środowisku lub regionie.
3. Wskaże i zorganizuje pomoc dla potrzebujących
4. Uzyskał i ofiarował kilka odpustów
5. W oparciu o lekturę Pisma świętego przygotuje i przedstawi swoją refleksję na wybrany temat np. miłość, cierpienie itp.
6. Wziął udział w Jubileuszowej Pielgrzymce Harcerskiej do Częstochowy
7. Wziął udział w jednej ze wskazanych uroczystości

Wiedza:

1. Potrafi wytłumaczyć "teologię" logo jubileuszowego
2. Zna znaczenie odpustu jubileuszowego
3. Potrafi wymienić świątynie i Sanktuaria Jubileuszowe oraz kilka Kościołów jubileuszowych w regionie
4. Zna obchody jubileuszu przez chrześcijan w historii i obecnie w Kościele Lokalnym
5. Zna główne miejsca święte związane z Jubileuszem (Rzym, Ziemia święta)
6. Przeczytał Bullę Jana Pawła II "Incarnationis Mysterium"

Życie religijne:

1. Bierze czynny udział w Mszach Harcerskich
2. Uczestniczył w rekolekcjach lub harcerskim dniu skupienia
3. Regularnie czyta Biblię i przeczytał Ewangelię wg. św. Łukasza oraz teksty biblijne dotyczące Jubileuszu
4. Pogłębił swoją wiarę - ułożył i zrealizował program rozwoju religijnego dla siebie
5. Poszukuje stałego spowiednika ( kierownika duchowego)