1. Gromadzi i stale poszerza wiadomości o Polakach i polskich skupiskach na obszarze wybranego kraju – zna przyczyny ich powstania oraz późniejsze dzieje.
2. Zna aktualną sytuację polityczną i ekonomiczną w tym kraju, wymieni polskie organizacje społeczne.
3. Gromadzi wiadomości o dawnym i współczesnym polskim życiu kulturalnym na obszarze omawianego kraju oraz o znajdującym się tam polskim dziedzictwie kulturowym – tzn. o zabytkach architektury i sztuki, miejscach i pamiątkach historycznych. Przedstawił dzieje wybranego zabytku.
4. Koresponduje z Polakami – swoimi rówieśnikami mieszkającymi w tym kraju.
5. Wykonał gazetkę dla szkoły, harcówki, obozu na temat życia Polaków w tym kraju. Napisał artykuł do harcerskiej lub szkolnej gazetki lub zorganizował kominek / ognisko o tej tematyce.
6. Zna podstawowe dane z geografii i historii wybranego przez siebie kraju, w którym żyją Polacy.

1. Posiada sprawność wędrowca.
2. Zaplanował obóz wędrowny, spływ, itp.
3. Odbył próbę szlaku o charakterze wyczynu harcersko – turystycznego.

1. Poznał dokładnie jeden z rejonów górskich: topografię, historię, etnografię, przyrodę, zabytki, sieć komunikacyjną i noclegową.
2. Ukończył odpowiedni kurs specjalistyczny przewodnika PTTK, obejmujący teren zainteresowań.
3. Spopularyzował wybrany przez siebie teren zainteresowań wśród innych harcerzy poprzez: organizację obozu, zimowiska lub wycieczki.

1. Poznał kilkanaście najstarszych i najciekawszych miast w Polsce, zna związane z nimi legendy, historię, sławnych ludzi, zabytki.
2. Ukończył kurs przewodnika PTTK.
3. Potrafi oprowadzić wycieczkę po dowolnym mieście w Polsce.

1. Przyczynił się do nawiązania przyjaźni między Polakami a przedstawicielami innej wspólnoty narodowej.
2. Zorganizował wyjazd harcerzy z Polski za granicę i pokierował przygotowaniami (kursy językowe, poznawanie dowolnego kraju – historii, kultury i obyczajów).
3. Nawiązał trwałą współpracę ze skautami z innego kraju. Zorganizował wspólne działania skautów i polskich harcerzy (wymiana obozowa, itp.).

1. Przynajmniej przez klika miesięcy kierował działalnością gospodarczą drużyny, hufca, okręgu, itp. Wykazując się pomysłowością i skutecznością w wynajdowaniu źródeł zarobkowania.
2. Przeprowadził szkolenie kwatermistrzowskie.
3. Zna dobrze przepisy dotyczące działalności gospodarczej. Załatwił sprawe urzędową – rejestracja działalności gospodarczej, opłacanie podatku.
4. Zdobył wiedzę z zakresu podstaw praktycznej mikro- i makro – ekonomii – popyt i podaż na rynku konkurencyjnym, formy organizacji gospodarczych, obrót papierami wartościowymi, itp.

1. Posiada ważne prawo jazdy.
2. Wykazał się umiejętnością jazdy z przyczepą (cofanie w bramę, zawracanie, itp.).
3. Usunął prosta awarię samochodu (zapłon, zasilanie, regulacja sprzęgła).
4. Stosuje zasadę okresowych przeglądów samochodu.
5. Stale stosuje przepisy ruchu drogowego.
6. Na podstawie 3-miesięcznej obserwacji wykazał się, że jest w pełni harcerski na drodze (kulturalny w stosunku do innych użytkowników drogi).

1. Poznał obiektowe techniki programowania.
2. Zna i stosuje jedną z metod projektowania systemów informatycznych np.: HIPO.
3. Poznał język programowania.
4. Napisał bezbłędnie działający, łatwy w obsłudze i o profesjonalnym wyglądzie program o tematyce harcerskiej, rozpowszechnił go jako shareware wśród innych drużyn i środowisk.

1. Zdobył sprawność ratownika.
2. Potrafi zaradzić w poważnym wypadku (uraz kręgosłupa, rany brzucha, atak cukrzycowy, uraz głowy).
3. Posiada elementarną znajomość anatomii człowieka.
4. Ukończył kurs ratowników PCK.

1. Spędził 7 dni w lesie z dala od skupisk ludzkich. Podczas próby żywił się wyłącznie darami lasu, zagospodarował miejsce pobytu (szałas, legowisko, ziemianka, itp.)
2. Wziął udział w zaplanowanej przez siebie wyprawie survivalowej w warunkach ekstremalnych.
3. Prowadził systematycznie dziennik wyprawy w formie wystawy zaprezentował jej przebieg.

1. Poszczególne zadania zalicza osoba podana w nawiasach przy danym wymaganiu.
2. Poszczególne zadania może zawsze zaliczać osoba wyższa stopniem lub funkcją od podanej w nawiasach.
3. Całość sprawności zalicza i przyznaje rozkazem właściwy przełożony i podaje do wiadomości Kapelana właściwego dla swojego szczebla organizacyjnego.
4. Sprawność można zdobywać do dnia 22. lutego 2004 roku.

WYMAGANIA:
Zadania:

1. Zorganizował pielgrzymkę, rajd, wycieczkę do miejsca związanego z osobą Błogosławionego np. Chełmża, Toruń, Dachau (kustosz miejsca, komendant chorągwi).
2. Przygotował uroczystości religijne związane z osobą bł. ks. S.W. Frelichowskiego w swoim środowisku (kapelan).
3. Wskazał i zorganizował pole służby dla siebie i innych inspirując się działalnością Błogosławionego (hufcowy).
4. Przeczytał życiorys Błogosławionego i homilię Papieża z pielgrzymki do Ojczyzny ? Toruń 1999, sporządził notatki z lektury i podzielił się swymi spostrzeżeniami z harcerzami ze swego środowiska (drużynowy).
5. Zaprezentował osobę-dzieło Błogosławionego w formie gry harcerskiej (z zachowaniem wszelkich zasad harcerskiej metody) (hufcowy/komendant chorągwi).

Wiedza:

1. Wytłumaczył w ciekawy sposób młodszym harcerzom dlaczego bł. ks. phm S.W. Frelichowski jest harcerskim patronem i jakie znaczenie w jego życiu odegrało harcerstwo (hufcowy lub inny przełożony).
2. Ma swojego patrona (autorytet) w swej harcerskiej służbie, opowiedział o jego znaczeniu w życiu każdego harcerza (kapelan).

Życie religijne:

1. Zainicjował i zorganizował rekolekcje harcerskie lub dzień skupienia (kapelan).
2. Odmawia codziennie dodatkową modlitwę w wybranej intencji lub o kanonizację Błogosławionego (w sumieniu).
3. Przeczytał w sposób regularny całą Ewangelię św. Jana oraz wybrał sobie z niej cytat-motto swego życia, które by umieścił na swoim herbie (w sumieniu).
4. Spotykał się przez rok regularnie ze stałym spowiednikiem. Jeżeli to możliwe, posiada kierownika duchowego.
5. Współtworzył aktywnie życie religijne swego środowiska: współpracował z referatem duszpasterskim środowiska, z kapelanem, zainicjował i przeprowadził wartościowe przedsięwzięcie (kapelan).

1. Zapoznałem się z encykliką "Dives in Misericordias" wcielam jej treści w życie swoje i środowiska harcerskiego.
2. Zorganizowałem dla kandydatów do pełnienia Białej Służby profesjonalne szkolenia przygotowujące ich do wypełniania zadań ich służby (porządkowej, sanitarnej, łącznościowej, informacyjnej lub innej). lub zdobyłem sprawność mistrzowską z zakresu samarytanki, erenoznawstwa lub łączności.
3. Współorganizowałem lub pełniłem służbę (porządkową, sanitarną, łącznościową, informacyjną lub inną) podczas pielgrzymki Ojca Świętego do Polski w roku 2002.

1. W pracy zastępu/drużyny wykazałem się zainteresowaniem historią Polski - uczestnicząc w kominku, ognisku, prezentując własne zbiory związane z tą tematyką, pełniąc wartę i służbę 1 XI lub 11 XI, czytając książki, organizując konkursy itp.
2. Odnalazłem miejsca związane z wkładem Polaków w dzieje i dorobek Europy - ślady polskiego oręża, kultury i sztuki, religii - i zorganizowałem tam wyprawę.
3. Zrealizowałem zadanie dotyczące porządkowania mogił żołnierskich, spotkań upamiętniających historyczne wydarzenia, służby na rzecz kombatantów itp. (zadanie na poziomie ogólnopolskim lub międzynarodowym, proponowane i zaliczone przez hufcowego, komendanta chorągwi, naczelnika lub przewodniczącego ZHR).

1. Zorganizowałem wyprawę zagraniczną do miejsca związanego z działalnością Andrzeja i Olgi Makowskich (Lwów, Cieśnina Messyńska itp.) wykorzystując ją do przybliżenia harcerzom tych postaci.
2. Nawiązałem kontakt i współpracę (drużyny, hufca itp.) z seniorami harcerstwo (służba w razie potrzeby, wspólne kominki itp.).
3. Zamieściłem w lokalnych mediach (prasa, radio, telewizja itp.) oraz na internetowych stronach www materiał o ZHR (przyczyny powstania, różnice między ZHR i ZHP, historia i osiągnięcia, rola harcerstwa w 2000 roku itp.).
4. Doprowadziłem do powstania w swej miejscowości "miejsca harcerskiego" (tablicy pamiątkowej, ulicy zasłużonego harcerza/harcerki, ogródka jordanowskiego pod patronatem ZHR itp.).

1. Zbiera i czyni użytek (praca harcerska, artykuł do gazety harcerskiej) dotyczące dziedzictwa organizacji harcerskich. Współpracuje w tym zakresie z odpowiednimi archiwami.
2. Potrafi określić jakie efekty winna wnosić realizacja zasad. oddziaływania wychowawczego wzorców i autorytetu dla młodych ludzi.
3. Zbudował ogniwo „Więzi pokoleń” wprowadzając w pracę z bohaterem swojego środowiska harcerskiego trwałe przekazanie tradycji (barw, sztandaru, znaku, działań) któregoś z oddziałów (także w przypadku gdy drużyna nosi imię pojedynczego żołnieża – np.gen.A.E.Fieldorfa, gen.W.Andresa lub phm.J.Bytnara),
4. Kierował opracowaniem ciekawego programu o wysokich wartościach wychowawczych i metodycznych dla obchodów patriotycznych o ponad lokalnym zasięgu – minimum dla 20 drużyn (360 osób).
5. Urządził w swoim otoczeniu (parafia, szkoła duszpasterstwo) wieczór pieśni i poezji patriotycznej.
6. Obserwuje i potrafi w dyskusji wskazać problemy wychowania patriotycznego młodych Polaków i samego patriotyzmu.
7. Wniósł w działania ZHR lub przy współpracy ZHR z innymi stowarzyszeniami współczesne pole służby patriotycznej.